Más allá del aula: cómo la acción tutorial crea una red de seguridad

En la AFA del IES Carlos Bousoño sabemos que, a veces, como familia sentimos que el instituto es un laberinto: múltiples profesores, mensajes que se pierden, decisiones importantes que llegan sin aparente previo aviso... y la sensación de que, si no estamos encima, nuestros hijos quedan desamparados.

Por eso queremos dar a conocer mejor el sistema diseñado precisamente para evitar eso: la acción tutorial. Y no nos referimos solo a “una hora de tutoría a la semana", sino a mucho más.

La acción tutorial apoya el desarrollo de, entre otras, la capacidad de pensar, de ser persona, de convivir, de comportarse y de decidirse.

Los tutores designados para cada clase actúan como:

• Observadores privilegiados, que conocen a nuestros hijos más allá de su asignatura y reparan en cómo interactúan que les motiva, a menudo los primeros en detectar dificultades y activar apoyos especializados;

• Coordinadores del equipo docente, que trabajan con los demás profesores para coordinar un plan conjunto cuando los alumnos encuentran dificultades;

• Interlocutores principales de la familia, que canalizan nuestras preocupaciones y devuelven respuestas articuladas;

• Guías en las encrucijadas, que ayudan a entender y valorar itinerarios, modalidades y vías de acceso.

Además, detrás de los tutores está todo un ecosistema de apoyo:

• El Departamento de Orientación, para dificultades de aprendizaje, TDAH, ansiedad escolar o bullying.

• El Equipo de Apoyo, para alumnado con necesidades educativas especiales.

• La Dirección de Estudios, para temas de escolarización o promoción.

La tutoría funciona mejor y aporta más cuando también las familias asumen un papel activo. Por eso te invitamos a

• Conocer su labor acudiendo a reuniones de padres organizadas por el centro e informándote sobre sus actividades, plan de acción y calendario.

• Solicitar tutoría individual cuando aparezca una señal de alerta (ej. una agenda con calificaciones pendientes, tareas no entregadas, faltas injustificadas o, paradójicamente, una agenda demasiado vacía).

• Compartir preguntas, preocupaciones y sugerencias, directamente con el centro o a través de representantes como la AFA.

La acción tutorial no es un mecanismo perfecto, pero sí es un marco sólido con objetivos, agentes comprometidos y espacios que pretenden hacer una contribución significativa para el día a día y el futuro de nuestros alumnos.

Si quieres conocer mejor algún aspecto en particular o simplemente compartir una observación desde tu experiencia familiar, escríbenos a info@afacarlosbousono.org – ¡tu aportación es muy bienvenida!